第两百七十三章 因材施教(1 / 2)
早晨不再讲故事,而是兵法。
听故事大家都喜欢,迥殊是这个文娱缺乏的年代,李守正对于李大伟每天早晨讲的《三国演义》喜欢到了骨子里。
不过这次没了这个节目。
李大伟看着‘四熊’想了想道,“今天我给你讲讲兵法,看看你的悟性”
四熊挠挠头道:“伟哥,我不会呀”
李大伟还没有说话,李守正闪电般的跳了起来,就要往旁边走。李大伟纳闷的道:“守正大哥,你这么不爱进修呀!”
“兵法乃不传之秘,我岂敢旁听”
“拉倒吧,我的东西没什么藏着掖着的,况且我自己连半桶水都没有,外相都算不上,也就是过过嘴瘾。”
李守正再次坐了下来,“那我也听听,学不会家主您可别失望!”
李大伟笑道:“你就是四熊的伴读小书童,没指望你成为一个兵法大家”随后清了清嗓子,拽起了记忆中的孙子兵法道:“孙子曰:兵者,国之大事,逝世生之地,存亡之道,不可不察也。”
四熊又起头挠头,瓮声瓮气的道:“这个‘孙子兵法’父亲曾经让我们兄弟几个背过,只是背不下来,据说一共有十三篇,以前可没少挨父亲打,可是我们还是学不会,倒是五妹学的很快”
又是‘五妹’,看着四熊这铁塔般的身材,那他们的五妹...大熊四熊还合着算计他成为‘五妹夫’。
李大伟激零零的打了个冷战,笑道:“我当然不会让你背这个,兵无常势,水无常形,需因时因地因人而变,所以关键在于理解和实际应用,否则就是纸上谈兵的赵括了,我只是给你讲一些小故事。”
还是讲故事呀,那就好!
“哦~”四熊少出一口气,看来小时候的阴影面积很大。
“这次我把《三国演义》里有关计谋的故事摘出来,我将其归纳为三十六计。”
还是讲三国啊,大伙儿兴趣立马大增。
“这里有一首诗能概括这三十六计:金玉檀公策,借以擒劫贼,鱼蛇海间笑,羊虎桃桑隔,树暗走痴故,釜空苦远客,屋梁有美尸,击魏连伐虢。”
背诗?
四熊又起头挠头,好几天没好好洗头了,头皮屑乱飞。
“全诗除了‘檀公策’外,每字包含了三十六计中的一计,依序为:金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人......现在我来给你讲讲‘金蝉脱壳’的故事...”
李大伟就是‘教书’出生的,对于教育理念、方法比这个朝代绝大多数人都要强。
前后对照,加上平时小视屏里一些‘能人’的解说,对于‘计谋’的理解要更深刻些。
有情景,有提问,有引导,有结论,故事引人入胜,而理念就在无形之中灌输了出去。
而天赋就是天赋,四熊在许多方面都不如正常人,但是武学一道却颇具天份。
同样的,在战术方面比伴读小书童李守正强。
第一个‘金蝉脱壳’四熊还不知道怎么来说,但磕磕绊绊的能展现出一些想法,李大伟充分给予肯定,四熊的积极性更是高涨。到了第二个‘抛砖引玉’就体现出非常强的领悟能力。
关键是这些计谋的名称居然也能记下来了。
记下来不是难事,但是其理解能力,旁听的李守正只能是望洋兴叹,不停摇头赞叹。
李大伟笑道:“天生我材必有用,每一个人都有自己的天份。你的‘依形定势,踏山寻水’的功夫,你教四熊一早晨试试,看他能记住一句吗?”
打仗,李大伟一点实际经验也没有,但是以前也没少玩‘战略类’的游戏,理论知识跟‘赵括’有的一拼。
好的老师也需要要的师长教师,相辅相成。
李大伟明显感觉,‘四熊’兵学一道上的天份就好像是被封印了一样,自己在一点点的给他解封。
李守正刚起头还参与议论,后面干脆就是当做故事来听,不得不感叹家主才华之盛,教学方式之巧妙,总是恰到益处的引导着四熊的思考。
而四熊在分析兵法的时候,眉头轻蹙,眼神脆定,充满自疑,那还有平时的那种‘茫然’‘混沌’的状态。
李大伟不得不感叹,四熊就是为‘打仗’而生的。
当听到第四个‘以逸待劳’,李守正给四熊分析地利之便时,李守正心头猛地一怔,忽地反应过来,然后又砰砰砰的磕头。
四熊只能挠头,这种情形他不清楚。
李大伟停下来,问道:“守正大哥,这是为何?”
“守正愚钝,未知家主‘鸿鹄之志’。前有倾囊相授地图绘制之法,今有‘水经注’立言于世,原来家主胸有乾坤,心向天下,守正何德何能能附骥马尾。”
“呃!~”李大伟一愣,我什么时候有争霸天下的野心了,我只想当恶霸好吧!忙伸手虚扶道:“这中间是否有什么误会?”
李守正羞愧道:“家主点化我久矣,直到此刻才能理解家主胸中之抱负,实在羞愧。家主能文能武,‘基业’渐成,只是需人辅佐,四熊就是您培养的武将。未曾想守正有幸得家主看中,定当踏遍河山,绘制好地图,为家主宏图伟业略尽绵薄之力。”
李大伟也起头挠头,这下跳进黄河也洗不清了,真的没有这个想法啊。
为什么会有这个误会呢?