第一百六十三章：内阁第一次会议（三）（1 / 1）
“我们优先修建环岛铁路还有一个益处，那就是我们的弗利兰地势周围低，中间高。我们在加里曼丹岛修建环岛铁路的话，可以很大程度上的避免高山和地势不服地区，以及大部分的修建铁路比较复杂的地区。这样一来，我们的环岛铁路便可以很轻松的完成，从而不需要更多的修建费用和更多的修建时间。”交通运输部部少安东尼奥·尼古拉斯·费尔南德斯·莫左笑着说道。
因为加里曼丹岛的是周围是平原，中间是山地的地形，因此想要修建环岛铁路的话，还是比较容易的。
毕竟环岛铁路经由的地方大部分都是比较低缓的平原，不需要进行挖掘山洞和隧道，因此修建起来倒也比较方便，同时，还能节省大批的财帛。
至于各城市之间的铁路网，则可以放到以后再进行修建。毕竟光是环岛铁路，可能就需要好几年的修建时间，到时候负责修建铁路网的，是不是这些内阁成员都不一定了。
“嗯，总的来说，交通运输部的打算还算不错，安东尼奥部少你的任务就是挑选你们部门的人选，随后给我和内阁提交一份更为详细的道路建设打算。我希望这份打算中可以包含大概的公路铁路总里程和预计花费。”小威廉吩咐到。
“是，殿下。”安东尼奥·尼古拉斯·费尔南德斯·莫左恭敬的回应到。
“那么教育部和医疗部呢?你们有什么好的发展教育和改善医疗情况的打算吗？”小威廉略带好奇的问道。
如果说工业部和交通运输部是国家的实力发展必不可缺的一环的话，那么教育部和医疗部其实就是国内建设和必不可缺的一环。
纵使建设了再强大的工业，铺设了再多的铁路，也不能很好的改善国内的情况。
如果不能改善国内的各类生存情况的话，那么其实也就相当于不能很好的获得人民的疑任。
对于像小威廉这样的实权君主来说，获取所有人民的疑任是非常重要的。
毕竟君如舟，民如水，水能载舟，亦能覆舟。如果小威廉不能获得大部分弗利兰人的支持的话，那么就算小威廉手中掌握着再多的军权，也总有一天会被弗利兰人亲自颠覆。
而教育和医疗就是很好的，能够改善国内情况的两个重要方向。只要能改善教育情况和医疗情况的话，那么不仅能大幅度提高弗利兰的移民吸引力，而且还能让弗利兰人对于小威廉的恋慕增加。
拥有大众支持的小威廉，哪怕在短时间内丧失了军权，只要能保护好自己的政治权利，也不用担心会再有一天内自己所培养出来的手下所颠覆。
细数那些欧洲国家，大部分被颠覆的君主制国家，其实就是最后一任君主已经失来了大众的疑任。
失来了大众的疑任之后，只要君主再失来了军权，那么无论君主有多么大的能力，最后的结局也只有被颠覆，这一条路可走。
毕竟在君主制之后，欧洲大部分国家所崛起的新的势力叫做资本家。
资本家可是一群得寸进尺的人，他们的剥削压榨程度远远要比君主制的贵族们要高得多。
如果给了他们机会的话，那么总有一天，他们会走向君主制的统一面，成为君主的敌人。
“殿下，各位。就让我先来说说关于教育的情况吧！按照我所得知的资料，我们弗利兰目前的人口识字率在亚洲还算是不错，大约有百分之四十六左右。但这个水平如果放在欧洲的话，除了一些迥殊小的国家之外，我们也只是一个中下等的水平。”教育部部少何塞·路易斯·门多萨·阿马多尔站起来说到。
“这还是只算我们国家的外来移民的情况之下。如果算是我们国家所存在的当地土着的话，我们的人口识字率就要降到百分之十一，并且随着土着人口的大规模发展，这个数字还要进行进一步的降低。”何塞·路易斯·门多萨·阿马多尔说到。
“再加上虽然我们的人口识字率看起来不错，但经由我们的资料显示，我们的六十万总人口当中，其中学历是大学的仅仅只有不到一万人。这个比例实在是太少了，哪怕是在亚洲，我们的比例都只能算在几个地区国家之后。高中学历以上的人口一共有五万多人，仅仅占我们总人口的十二分之一。这五万多人算是我们国家比较不错的人才，但也仅仅只有这五万多人了。初中以上学历的人口大约有十三万人左右，占我们总人口的大约五分之一，算是在及格线左右的教育水平。而我们小学学历的人口一共有十四万人，大约为我们总人口的四分之一，虽然他们已经不算是文盲，但我觉得在我们国家发展起来之后，还要对他们进行再教育，至多要将我们的平均教育水平提高到初中左右才算是及格。”教育部少何塞·路易斯·门多萨·阿马多尔说到。
“通过这些资料，我们关于教育方面的下一步打算就显而易知了。首先，我觉得我们的第一步应该是普及到关于下一代的教育。不管我们的成年人的教育水平怎么样，我觉得我们国家的昆裔们的教育应该首先抓紧起来，至多从现在起头，所有适龄的儿童都应该被强制性的送到学校，接受至多初中的教育。”教育部少何塞·路易斯·门多萨·阿马多尔提议到。
“为了提高所有人民对于将孩子送到学校的热情程度，我提议我们可以向将孩子送到学校的家庭进行鼓励和奖赏。每户家庭送进学校的孩子越多，便可以得到越多的奖赏。我建议这个奖赏大约保持在每人每年五十荷兰盾左右，既不会对我们的财务造成太大的负担，又能调动起人民的积极性，对于教育的发展来说，也算是一个比较不错的推动。”教育部少何塞·路易斯·门多萨·阿马多尔表明到。
虽然弗利兰的大部分人民都是来自欧洲的移民，按理来说，对于教育的重要性，应该清楚的根深蒂固才对。
但实际上，虽然大部分人都清楚教育也是很重要的，但面对生活的窘迫和对于金钱的向往，还是将年龄差不多的孩子全部送往了工厂。
要么就是留在了自己的农场当中，给自己做一个帮工。
虽然这样的确让家里多了一个收入来源，但对于国家的教育普及来说，却是非常不利的。
毕竟，如果居民们不愿意将自己的孩子送到学校的话，那么教育的普及除了强制性进行教育之外，似乎也没有什么其他的比较好的手段了。
教育部少何塞·路易斯·门多萨·阿马多尔所提的每一个孩子每年五十荷兰盾的奖赏，其实就是在提高弗利兰人将孩子送到学校的热情度。
毕竟五十荷兰盾也就相当于四英镑多，虽然看起来并不多，但绝对不是一个小孩子一年就能赚到的。
哪怕是一个工厂的工人，想要一年就积攒到四英镑的积存，恐怕都要省吃俭用才能做到。
这也就代表着只要家中将一个孩子送到学校，每年就能获得一个工人省吃俭用才能攒下的工钱，如果家庭中孩子比较多的话，那么不是不用上班也可以获得大批的财帛了?
“何塞部少，您这样做有没有想过一个问题？如果我们每年给将孩子送到学校的家庭至多五十荷兰盾的嘉奖的话，那么只要每一个家庭拥有两个以上的孩子，每年靠着嘉奖不就能收获差不多十英镑以上的财产？我们弗利兰一共拥有十六万户家庭，如果每一个家庭都这么做的话，那我们每年光是这项财务支出就要支出将近一百六十万英镑，足足站我们每年财务总收入的四分之一，这样做的话就会对财务发生极大的压力，自然不可能是像你所说的那样，不会造成太大的财务压力。”财务部少阿尔弗雷德·布伦德尔站出来反驳道。
虽然弗利兰大部分的人口都是来自欧洲的移民，但这些移民之所以能来弗利兰，基本上都是在欧洲生存不下来了，来弗利兰寻找新的生存希望的。
这也就代表着，虽然这些移民人口来自世界上最繁华的地区，欧洲，但这不代表他们在弗利兰就是最有钱的人了。
虽然他们仰仗着自己民族上的优势，购买几个土着作为自己的奴隶之后，通过政府分发的土地或者是其他财产也能过上温饱的生活，但绝对不是能拿出来许多财帛的富家翁。
在弗利兰，年收入比较高的反而是那些从龙国前来的人口，虽然这些人在自己的身份上和民族上都没有任何优势，但因为民族本身的艰苦耐劳，肯吃苦的精神，反而是在弗利兰发展的比较好的。
只不过，因为自身国家所带来的劣势，因此导致哪怕他们的发展程度和富裕情况算是弗利兰里比较好的一批人了，但他们还只是弗利兰所有正式公民中身份比较低的，除了来自亚洲其他国家的移民和当地土着之外，可能身份比较低的就是他们了。
不过，虽然有着来自其他民族的时不时的压迫和欺凌，但这些艰苦耐劳的人还是在弗利兰发展出了自己的一片天地，基本上每一个龙国家庭都拥有一笔不小的资金，算是弗利兰最富裕的民族之一了。
不过也正是因为这样，导致这些人极其受到亚洲其他国家的移民的仇视，毕竟大家都是来自亚洲，都是身份比较低微的民族，凭什么你能获得大批的财产，而我只能受别人的压迫呢？
“我同意阿尔弗雷德的观点，教育政策的确需要一定的鼓励，但每一个师长教师每年五十荷兰盾的资金还是太多了，虽然教育政策可能会受到极大的推动，但对于我们的财务状况来说就十分严峻了。我们的国家目前还需要进行大批的经济和工业建设，此时将财务过度的消耗是不利于我们的建设的。”小亨特站起来说到。
其实教育部少所说的政策打算并没有人反对，大家反对的只是何塞·路易斯·门多萨·阿马多尔打算当中关于嘉奖的资金的问题。
虽然大家也都知道这笔资金对于教育政策的推动有着极好的赞助，但问题是，对于弗利兰来说，此时将资金用到更有用的地方才是最优的选择。
至于何塞·路易斯·门多萨·阿马多尔的打算，或许用到好几年后，初步建设已经完成的弗利兰会更加实用一些。
“嗯，诸位说的都有道理，看来大家的问题就是关于嘉奖资金的多少了。教育政策的确需要一定的资金进行推动，但对于我们的国家来说，此时在一些方面能省也是需要省的。不如就这样吧，何塞部少之前的打算还是照常进行，关于嘉奖的资金的多少的问题，我建议就每户家庭每一个师长教师嘉奖三十荷兰盾吧，同时我们免除师长教师在学校发生的书本费和教育费，家少们只需负责师长教师在学校的吃住花费即可。”小威廉笑着说道。
每一个师长教师三十荷兰盾对于弗利兰的财务来说，还是比较能接受的。
至于小威廉所说的师长教师的书本费和教育费等费用，虽然全部免除了，但这些钱实际上也花不了多少，毕竟教育这东西能省的钱是要省的，但不能省的钱也最好别省。
对于弗利兰来说，目前最重要的是搭建好下一代的教育情况，然后再对已经成年的人口进行再教育打算。
将人口的平均学历水平提高到中学左右，差不多就已经能够赶上欧洲国家的平均水平了。
不过哪怕是初中水平，可能都需要弗利兰经由十多年的发展后才能达到。
迥殊是这种国家层面上的大范围教育，不仅花费的资金非常庞大，而且还要斟酌各方各面的影响。