第126章 彻底改变大明（1 / 1）
“宋师长教师真不觉得这口语文有不妥的地方？”
李洪闻言顿时一喜，其实他推广口语文还有一个原因，那便是降低庶民们读书识字的成本，这样才好给他培养出大批量的高素质人才。
“老夫还用骗你个毛头小子？”宋廉羊作不满的说道。
李洪听了，只是笑笑，随后又问道：“那不知道宋师长教师觉得这报纸可还有什么改善的意见？”
原本李洪只是随口问了一句，算是个客套话，却不想宋廉还真有几分想法，开口言道：“那一日我与你这小子谈论了格物致知，我便想着，此言应当说于天下读书人知，只是一直没有想到合适的方法，或许可以将此言论一同写在这报纸之上。“
李洪闻言，眼前顿时一亮，这绝对是个好办法，而且完全有可行之处，没想到竟然还是宋廉帮他想出来的。
“宋师长教师所言极是，那这第二期报纸，我便再填一个板块，专门传播物理知识！”
李洪有些激动的说着，只不过是再填一张纸罢了，而且宋廉还给李洪提了一个醒，或许他还可以专门出一份有关此事的报纸，就像是后世的科学期刊一样，只不过前期还不用太急，先培养出一些基础的科学观念。
“物理？不是格物致知么？”
宋廉的关注点却不在此处，而是好奇李洪口中所说的新词，实际上就连格物致知他也是一知半解，而同样，这也是他昔日所来的目的之一。
他被李洪的言论所折服，却又不知具体的方法论。
李洪闻言也是一愣，现在还有一个问题摆在他的面前，那就是该用何种方式，让科学或者物理的合适的出现在现在的大明。
“儒家有八目，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”
想了半天，李洪觉得还是要先从最为大众所熟知的儒家学说下手，先是提出了一个老生常谈的话题，然后继承对着宋廉言道：“朱子曾云，物格者，物理之极处无不到也。知至者，吾心之所知无不尽也！”
“物理，便是格物致知，是存乎于自然之中的道理，我们可以通过视察、假设、实行、论证等途径进行认知，而这个过程，就是格物，通过格物，知晓了物理，就能够做到致知的境界，达到‘吾心之所知无不尽’的境界！”
宋廉闻言，又是点头又是皱眉，一脸受教了，却又抛不开面子点头的样子。
而李洪则没在意这么多，继承说道：“朱子还曾言过，知既尽，则意可得而实矣，意既实，则心可得而正矣。”
“因此，格物致知，并非是抛弃了流传这么多年的礼教约束，而是通过格物，从而诚意，从而正心！”
“只有正了心，才能做到修身齐家治国和平天下！”
“所以我们应该明白一个观点，那就是物理，绝非只是歪路小道，实则是儒家的正统大道！”
李洪有些郑重的和宋廉说着这些，毕竟他觉得，想要让更多人培养出科学观念，最主要的并非是他直接照本宣科的将后世的科学理论照搬过来，而是让现在的读书人转换一下观念，这样才可以彻底改变大明。
而想要做到这一点其实说简单也简单，说难也难。
李洪便是想到了两个办法，第一便是科举，此法最为有用，毕竟读书人也是务实的。学成文武艺，卖于帝王家，那若是帝王家不再喜欢之乎者也，只有学会了物理，清楚什么叫科学才能做官，这群读书人都不用鞭子抽打，自己就会来研讨。
其二，便是让一些德高望重之人给李洪的观念站台，因儒家文化多年的沉浸，除了少数几位开宗立派之人，其余的读书人大多是从众的，这也是为何宋廉地位如此非凡的原因。
好在这两个办法，李洪如今都有了眉目，洪武三年科举刚刚恢复，第一批赴京赶考的学子还要等待明年才起头，这个时间足够李洪说服李善少或是四爷从而影响朱元章更改科举试卷。
而另一个办法，如今的文坛魁首，此时就像是一个好学的师长教师一般，乖乖的坐在那里等待着李洪的高谈阔论，显然是早早就被李洪提出的理论所折服。
李洪当着宋廉的面，张口就是朱子，闭嘴还是朱子，完全是将朱熹当做了个工具，并且还将其的批注更改的面目全非。
但是恰恰对这些东西研讨最深的宋廉却又挑不出半点毛病，反而越听越觉得，自己经年所学原来是学差了，明显李洪所讲的才是正途。
只因为李洪虽然篡改批注，但是实际上却又在程朱理学的基础上，增加了一套切实可行的方法论。
如今尚未降生的王阳明和湛若水的心学，为啥能吸引无数明代中期的士子？
就是和如今李洪所作的事情是一个道理。
朱熹只是提出了一套朴素的哲学观念，但却对方法论闭口不谈，只求人人都如他是个圣人一般，存天理，灭人欲。
而阳明心学虽说依然有些质朴和唯心，但至多提出了一套方法论。
朱熹说，人生来就应该什么都知道，只是因为自身的灵魂受到了污染，所以才会显得受昧愚蠢。
而圣人就不会被污染，因此可以生而知之，所以普通人就需要不停努力，通过儒家提倡的那一套进行修养，才能恢复自己的原本面目，让自己渐渐趋近于圣人。
且先不说这个理论合不合礼，最大的问题是，如何修养自己？
只靠背四书五经么？
用圣人的德行来严格要求自己，便能通晓天下至理？
打坐修心，就能治国安民平天下？
读书人也不傻，都只是嘴上说一说，就像是宋廉一样，只要点破了就会心识到这是有问题的。
而阳明心学所倡导的是，心外无物，心便是理，听起来似乎很玄，根究起来，其实也和朱熹的理论差不多，都是要找回良知，就可以正确认识天下事务，从而达到圣人的境界。
但阳明心学真正强过程朱理学的一点便是王阳明又提出了一点，那就是知行合一。
知而不行是假的知道，行而不知是假的德行，知与行是互相促进的，此理论虽说依然有些质朴和破绽，但至多给了读书人一个方向，也就是知道该往那里来努力，而不是将圣贤经典背下来，你便也是圣人了。
只不过李洪也不可能是照着阳明心学搬了过来，毕竟他要推广的是科学观念，因此他给出的方法论，就是物理。