第394章 对教育体系的思考和无奈！（1 / 1）
“昔日传太师来，就是想和太师通个气好在开年大廷议上有些准备。开年的大廷议，主要议三年后全面光复战争的筹备事宜。这其中不但涉及的军备和后勤，还涉及到政事工作。起码三年后，得有一批县、州、府、省级的主政官员和专业技艺官员可用。可不能光复了地方，没人可用，还拿旧官僚凑合事。”
“陛下, 哪怕是第一阶段光复，若是官员全换，所需官员数量也将是巨数，一时半会怕是贮备不了那么多官员吧？这其中还有恢复辽东的官吏缺口要补哪。”
“全补肯定不够用，但双主官这块必须要保障人够用！再一个、还得备两万左右的新官员，作为接收干部，能随时派驻到新光复的地方！同时内阁这边，要有个对旧官僚的留存改造打算的预桉，确定那些职差接收的时候必须要换，那些职差可以延后。总之、新复地区，原有官吏三年内要换来七成以上。被替换的这些旧官僚，也不能完全打入冷宫，要对他们进行改造和培训，有七八成可以作为后备干部，用于接下来的光复区的接收。只靠大学卒业生，短时间内未必够用。”
现下官吏总数的规模要比原来高四五倍以上，靠大学里卒业的那点人肯定填不上缺口，哪怕是原有的官员都能用，其实也不过是杯水车薪。按朱由检的构想，其实全面光复战争后，基层官吏的主体是要用退役军人的。这批平定天下的有功将士，退出现役后要给他们安排工作岗位，不能让他们流血流汗又流泪。几十万大军，一年退役个五六万人，有五六年基层官吏的缺口也就填平了。
等天下太平后, 新入伍的战士就不会有这么好的待遇了, 不然一年二十多万的退役军人, 上哪儿来找那么多职位给他们安排工作来？还有大批的大学和师范卒业生要解决就业哪。
“陛下、今年外地籍来京考大学的生员比较多，有不少人没考中，明后两年是不是可以扩招一部分生员？这也是一个贮备官吏的办法。”
“这样吧，明年开年的时候，在登州再办一个师范大学！春季补招一些学员作为特科入学，明年秋招的时候，各所大学都增扩三成名额进行招生。”
“再办一所师范大学？国朝要办两所师范大学吗？”
“何止要办两所师范大学！以后起码每一个省都得有一所师范大学，不但要让中学的教员皆是师范卒业生来授课，以后的小学也得有专业的教员来教，总不能一直让一帮没知识人的人来耽误大明的未来吧？”
现在也就京城的中学基本上普及了全是师范卒业生来教书，北直的大部分府县，中学的教员有一半以上是非师范出身的教员，而小学更是几乎没什么师范生来教书了。全是一帮旧文人转型来做这事。哪怕日后每省建一所师范大学，估计也得三四十年之久才能完成师资部队专业化转型之路。与缺官员相比，专业教师的缺口更大。官吏可以用退役军人来顶，教员可不行，总不能识几百字就被抓来当老师吧？哪简直是在恶作剧。
“可是师范大学的师长教师教书又教不少久, 这么下来教员一直是会有缺口的。”
“目前让师范大学的师长教师，教满三年既可转型为官员是权益之计！等天下太平了，教员要专业化, 大部分师范卒业生还是要留在教员岗位的。朕的设想是，将来天下平定，每省要办一所以上的师范大学，全国办十所以上的农大，另外再办十五所左右的各类本科大学。除了大学以外，还得办一部分中专和专科大学，主要培养技艺，让庶民们读书多些出路。”
未来的二三十年，本科类大学还是要少办一些。因为整体社会结构还没形成氛围，人们根深蒂固的学而优则仕，吃国家饭碗的思维很难扭转过来，大学说白了还是个官员培训机构，办的太多只会增加管理成本、将社会人才过分吸收到官僚机构中！现在办大学，唯一的作用是让未来的官员们多一份专业能力，与之前只会务虚之学的旧官员有些区别而已。
未来一二十年，大学将主要做两件事，一是培养有些专业水准的官员，二是贮备一批正经的学术性专业人才，为以后的研讨性大学转型做贮备。至于办向社会运送应用性人才的大学，别说现在了！就是再往后三五十年，都未必能搞成。这部分功能，还是分流到中专和大专来做吧。
既然是培养官员，数量就不能太多。有十五所左右，一年卒业三四万人，已经够多的了，再多也是件麻烦事。
其实朱由检最近在琢磨一个办法，看能不能在顶层设计的时候，给专科性人才和研讨性人才建一个弯道超车的通道出来。从骨子里来说，朱由检最看不上的就是那帮一心想吃国家饭，混进体制内当食腐阶层的人。但依照现有的制度来说，最终依然是这帮人会占据主流的社会资源，成为有资格分肉的决策者。
朱由检最希望的进入决策层的是哪些专业精神强，见识广博、有大批实际工作经验和破局能力的人。最好这些人，刚起头的时候不是服务于政务部门，而是中年以落后入体制内，让大明成为一个真正由精英来治国的昂扬向上的国家。
可是以他有限的经验和思维，似乎想不到一个绝对靠谱和稳妥的办法。从古到后世，最有精英治国思路的办法就是科举。科举考试任命的进士差不多都是中年人，而且他们其实专业能力都超强。可问题是科举选出来的人，专业技艺点有些偏离轨道。另外、由于科举太过一步登天，还发生了一个极为不好的影响，哪就是为了专业而专业，大部分人是放弃了实际工作经验，将大好的芳华年华，全折腾到复习备考上了，最终还是背叛了精英治国的初衷，变成了一个畸形制度。或许、精英治国本身就不具有可行性，永远不可能实现！