第305章 《秋水》全文背诵……（1 / 2）

我，谱写中华上下五千年

这个故事叫做庄周梦蝶。

绝对于此前庄周的“无用之用”，庄周梦蝶的故事显然更为通俗，也更为有传播度。

陈凡只是将这个故事一讲，一瞬间，一众粉丝便不停的议论起庄周梦蝶。

“庄周梦蝶，我怎么感觉这个故事也能放到我们现代。”

“嗯，前几天我做了一个梦，也有过这个时候。醒来几十个分钟都还有一些搞不清楚，我到底是在做梦，还是不是在做梦。”

“那么，问题来了，我们现在是不是在做梦？”

“这个，应该不是吧，这么真实。”

“有的时候梦境比之实际还真实。”

“对，万一我们聊着聊着，你突然醒过来了，你还会觉得你不是在做梦吗？”

有的时候。

梦境与实际当真很难分析。

迥殊是那些无比真实的梦境。

更不用说，当你在梦境里面的时候，你知道你是在做梦吗？

因此可知。

哪怕就是生活在实际里，你怎么证实你不是在做梦？

这也是为什么庄周梦蝶之后，一度神情恍然，不知道自己到底是庄周，还是那只梦蝶。

如果从这一点推广开来的话。

这放在实际世界，有的时候都有一种人生如梦，梦如人生的感觉。

……

“周教授，你认识一些报纸或者是杂志的编辑吗？”

“陈凡老师，您这是？”

“最近有几篇稿子想要投稿，也不知道投给谁，就问问你对于这一块熟不熟。”

“投什么搞啊，你看你的谁人直播，影响力多高，直接可以到直播上将你的文章写出来。”

“不是我的文章。”

“那是谁的文章。”

“庄周师长教师的。”

“不管是谁的文章，直播上影响力也很大。”

“说是这么说，但我感觉，用笔墨表现出来，可能价值会更大一些。”

“说的也是。行，我给你介绍几家，有教育报，这是面向全国青少年的，这个体量比较大。还有中华青年报，这个是面会社会的，文艺报……”

一翻向陈凡介绍了几个报纸，以及几个比较熟的编剧。

陈凡想了想，便联系上了教育报的编辑刘志敏。

之所以联系教育报。

主要是教育报面向的是全国青少年，而且面向的还是学子。

现在社会节奏这么大，喜欢看书的，还能够有意思看书的，有条件看书的，就只有这一些学子了。

不只如此。

陈凡也清楚，这一些文章在这一些学子群体当中，影响力可能还会更大。

迥殊是等个几年几十年这一些文章思想发酵之后，他的影响力简直是恐怖。

至于中华青年报，文艺报之类。

发行量大是大。

但许多都是机关单位硬性购买，还有许多人也不看。

哪怕有人看了，也只是随便看个一眼，也不会来深入了解这里面的意思。

……

“陈凡老师，您真是陈凡老师吗？”